Evangelische Schulen in Deutschland besiegeln Rahmenvertrag mit Europas führendem Lernmanagement-Anbieter

Neben Hardware, Schul-Servern und WLAN in Schulen geht es also um die ortsunabhängige Entwicklung eines erprobten und doch individuell anpassbaren Lernmanagementsystems. Eine Lernplattform wie „itslearning” kann beitragen, die Art des schulischen Lernens zu verändern. Sie stellt den rund 100.000 Schüler*innen und Lehrkräften ein Werkzeug zur Verfügung, mit dem sie in einem geschützten digitalen Raum Zusammenarbeit und Kommunikation organisieren können. Auch der Aufwand für die Individualisierung von Lernprozessen minimiert sich, wenn Material gemeinsam im Team erarbeitet, den Schüler*innen auf direktem Weg bereitgestellt und genauso wieder abgegeben wird. 

Ins Zentrum guter Bildung rücken Kreativität, kritisches Denken, Kollaboration und Kommunikation. „itslearning” bietet dafür einen digitalen Rahmen, gemeinsam Neues zu denken und zu hinterfragen, Erkenntnisse mit anderen zu teilen und zur Diskussion zu stellen – für Lehrkräfte und Schüler*innen. 

So können sich Kinder und Jugendliche an den evangelischen Schulen in Deutschland in einer verändernden Welt mithilfe digitaler Möglichkeiten frei entfalten. Initiator des länderübergreifenden Gemeinschaftsprojekts war die Schulstiftung der Ev.-Luth. Landeskirche Sachsens.  

Martin Lorenz, Geschäftsführer der „itslearning GmbH“, erklärt: „Unser Ziel war es immer, die Welt dank neuer Bildungstechnologien zu verbessern. Deshalb wollen wir Lernmanagementsysteme schaffen, bei denen der Mensch und sein eigenverantwortliches Handeln im Blickpunkt steht. Das ist unsere Mission und gelebte Unternehmenskultur.“ 

Volker Schmidt, Vorstand der evangelischen Schulstiftung in Sachsen, betont: „Genau deshalb passen ,itslearning’ und die evangelischen Schulen so gut zusammen. Wir freuen uns über die Kooperation mit einem starken und leistungsfähigen Partner, der mit seinem LMS im internationalen Vergleich in der Spitzengruppe steht. Der Anbieter ,itslearning’ wartet nicht nur mit seiner preisgekrönten digitalen Lernplattform auf, sondern bietet unseren Schulen ein schlüssiges Gesamtkonzept, in dem auch die Entwicklung eines passgenauen Konzepts pro Schulträger und die dafür nötigen Fortbildungen enthalten sind.“ 

Der Rahmenvertrag wurde am heutigen Donnerstag aufgrund der anhaltenden Ansteckungsgefahr durch das Coronavirus beidseitig online unterzeichnet (siehe Foto im Anhang). Er ermöglicht es ab sofort allen Schulträgern folgender Landesverbände, von den digitalen Neuheiten zu profitieren:   

• Schulstiftung der Evangelisch-Lutherischen Landeskirche Sachsens  
• Evangelische Schulstiftung in der EKBO (Evangelische Kirche Berlin-Brandenburg-schlesische Oberlausitz)  
• Arbeitsgemeinschaft Evangelischer Schulwerke Baden-Württemberg  
• Evangelische Schulstiftung der Nordkirche  
• Evangelische Schulstiftung in Bayern  
• Evangelische Schulstiftung in Mitteldeutschland, Schulstiftung der EKM  

„Mit dieser Rahmenvereinbarung machen sich die verschiedenen Schwesternstiftungen hier gemeinsam auf den Weg, die Digitalisierung einmütig und geschlossen zu erobern. Zum ersten Mal wurden in dieser breiten Zusammenarbeit Lösungen ins Auge gefasst, die uns mehr als geeignet erscheinen, evangelische Schulen auf die Höhe der Zeit zu bringen“, ist Schmidt überzeugt.  

Sein sächsischer Vorstandskollege, Martin Herold, erläutert: „Wir sind froh, dass ,itslearning’ die gemeinsame Werteorientierung evangelischer Schulen in Deutschland teilt. Unter der Botschaft ,Hauptfach Mensch’ haben wir diese in Sachsen mit Individualität, Vielfalt, Selbstverantwortung, Engagement für Mitmensch und Umwelt und dem konstruktiven Umgang mit eigenen Fehlern definiert. Das LMS ermöglicht es den Schulen, die vielfältigen pädagogischen Funktionen der Plattform für diese wertebildenden Unterrichtspraktiken zu nutzen. Ein evangelisch-digitaler Unterricht bietet ein enormes Potential, Werte und Kompetenzen bei Schüler*innen auszubilden.”   

So ist „itslearning“ eine ideale Plattform für die Schulen der evangelischen Landeskirchen, da sie den technischen Aufwand auf Seiten der Schulträger und Schulen gering hält. Dafür lässt sie die volle Konzentration auf die jeweilige inhaltliche und pädagogische Ausprägung zu.