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Künstliche Intelligenz verändert die Berufsbildung
Künstliche Intelligenz ist bereits jetzt Teil unseres Alltags. Im Fokus der aktuellen Ausgabe von Bildungspraxis stehen die Potenziale, die KI-Anwendungen für die Arbeitswelt und die berufliche Bildung bieten. „KI-Programme können sowohl den Lernprozess direkt, als auch die Ausbildungs- und Unterrichtsplanung oder sogar die Organisation von Bildungsinstitutionen beeinflussen“, sagt Prof. Dr. Wassilios E. Fthenakis, Chefredakteur von Bildungspraxis. Dazu muss das Bildungspersonal in der Lage sein, diese Technologien sinnvoll zu nutzen. Bildungspraxis gibt im Fokusthema auch einen Überblick über Fort- und Weiterbildungsangebote zu KI-Anwendungen. Zudem beschäftigen sich weitere Beiträge im Heft unter anderem mit der Frage, wie Ausbilderinnen und Ausbilder eine Unterforderung von Azubis verhindern können und wie Ausbildungsnetzwerke seit dem ersten…
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Schule in Zeiten von Corona: Anker und Rückhalt
Schulen sind für Kinder und Jugendliche mehr als nur Lernorte, sie sind ein zentraler Lebensraum. Darum müssen Lehrkräfte auf die Bedürfnisse ihrer Schützlinge eingehen, etwa indem sie beim Lernen Bewegung und Freude ermöglichen – wenn nötig auch beim Fernlernen. „Ziel ist es, Verlässlichkeit zu signalisieren“, sagt Resilienzforscher Jürg Frick im Interview mit didacta und verweist auf die Handlungsmöglichkeiten von Lehrkräften. Durch Corona hat sich die Kommunikation zwischen Lehrkräften und Eltern auf soziale Netzwerke ausgeweitet. didacta hat Datenschutzregeln überprüft und erklärt, was zu beachten ist. Um den Wandel im Bildungswesen geht es auch im Hagener Manifest, das in der aktuellen Ausgabe vorgestellt wird: So müssen Schulen und Hochschulen auf eine agile…
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„Lasst uns eine Schule bauen – in Afrika!“
Kindern in den ärmsten Regionen der Erde den Schulbesuch ermöglichen und ihnen eine Perspektive für die Zukunft bieten, dafür setzt sich die abc-Gesellschaft von Franz-Josef Kuhn ein. Der ehemalige Verleger hat bereits 35 Schulen für rund 17.000 Schülerinnen und Schüler in Asien, Südamerika und Afrika gebaut, davon 26 in Malawi, einem der fünf ärmsten Länder der Welt. Diesen vorbildlichen Einsatz unterstützt der Didacta Verband anlässlich seines 100. Geburtstages mit einer Spende in Höhe von 10.000 Euro. „Das Engagement der abc-Gesellschaft ist herausragend und verdient höchste Anerkennung. Wir unterstützen Herrn Kuhn und seine Helfer, damit sie auch weiterhin Schulen bauen können und Bildung dort ermöglichen, wo dies nicht selbstverständlich ist“, sagt…
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Corona: Schulen in der Schwebe
Der Lockdown hat vielerorts zu einem Digitalisierungsschub an Deutschlands Schulen geführt. Doch es fehlt immer noch an digitaler Kompetenz bei Schülerinnen und Schülern. „Wir müssen schulisches Lernen auch in der Pandemie so organisieren, dass Lernprozesse begleitet werden und die Lernenden Feedback bekommen. Das geht insbesondere beim Fernlernen nur durch eine reflektierte Nutzung digitaler Angebote“, sagt Bildungsexpertin Birgit Eickelmann von der Universität Paderborn im Interview mit didacta und fordert ein nationales Gesamtkonzept aller Bundesländer. Zudem seien Digitalisierungsprozesse in Schulen nur nachhaltig, wenn eine Veränderung des Lernens stattfinde und die Lehrkräfte über die entsprechenden Kompetenzen verfügten. Voraussetzung dafür sei, neben der Ausstattung, dass Lehrerinnen und Lehrer sich für das Thema begeistern. In…
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Planungssicherheit für außerschulische Lernorte gefordert
Aufgrund der Einschränkungen wegen der Corona-Pandemie ist die Existenz zahlreicher außerschulischer Bildungsangebote bedroht und damit die wichtige Unterstützung von Lehrkräften bei der Vermittlung von Zukunftsthemen wie dem Klimaschutz oder dem Demokratieverständnis. Darauf hat der Didacta Verband der Bildungswirtschaft jetzt aufmerksam gemacht. Dessen Präsident Dr. Theodor Niehaus sagte: „Die Lehrerinnen und Lehrer brauchen Klarheit, ob sie auch in unsicheren Zeiten Exkursionen buchen können, und die außerschulischen Partner dürfen bei Einkommens- und Verdienstausfällen nicht alleingelassen werden.“ Außerschulische Lernorte erfüllen einen wichtigen Auftrag in der Bildungslandschaft: Pädagogische Angebote von Museen, Science-Centern, Bauernhöfen oder Abfallwirtschaftsbetrieben etc. ergänzen und bereichern den Schulunterricht. Sie wirken insbesondere dort, wo den Schulen Grenzen gesetzt sind: bei der Vermittlung…
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Ausbildende Fachkräfte – Die Stützen der dualen Ausbildung
Im Fokusthema der aktuellen Ausgabe von Bildungspraxis geht es um die zahlreichen Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter, die keine Ausbilder sind, aber täglich Auszubildende anleiten, ihre Fragen beantworten und sie unterweisen. Diese ausbildenden Fachkräfte, oft auch Ausbildungsbeauftragte oder Ausbildungsverantwortliche genannt, spielen eine zentrale Rolle dafür, dass junge Fachkräfte erfolgreich und kompetent in ihren Beruf starten. Weiterbildnerin Gabriele Weingärtner legt dar, wie Unternehmen ihre Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter für diese Aufgabe angemessen fördern können. „Ausbildungsbeauftragte sind die Key-Account Manager der Ausbildung“, sagt sie. Mario Patuzzi, beim Deutschen Gewerkschaftsbund zuständig für berufliche Bildung, erklärt, warum eine anerkannte Zusatzqualifizierung für ausbildende Fachkräfte sinnvoll wäre. Neben dem Fokusthema stellt Bildungspraxis die Ergebnisse der Studie Azubi-Recruiting-Trends 2020 vor…
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Corona: Kitas kehren zurück zum Regelbetrieb
Kita-Start und Corona-Krise müssen Fachkräfte nun vereinen, viele Herausforderungen kommen auf sie zu. „An Herausforderungen wachsen und lernen mit Unsicherheit umzugehen, sind Themen von Meine Kita“ betont Professor Dr. Fthenakis. In der neuen Ausgabe spricht Meine Kita mit Christine Henry-Huthmacher, Autorin der Studie „Corona – Familien am Limit“ und Kita-Expertin Ilse Wehrmann über die Überforderung und Einsamkeit der Kinder und Eltern während der Kita-Schließungen. Zudem berichtet Kita-Leiter Florian Esser-Greassidou aus Aachen, wie er seinen Kita-Kindern nach der Öffnung wieder etwas Normalität bieten möchte. Außerdem geht es in der aktuellen Ausgabe um einen Bauernhof-Kindergarten, auf dem die Kinder hautnah lernen, wo ihr Essen herkommt, und um die Planung von Außenspielanlagen, bei…
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Den Weg zur digitalen Schule sicher gehen
Seit März 2020 erleben Schulen einen Crashkurs in Sachen Digitalisierung. Die Corona-Pandemie beschleunigte einen längst überfälligen Prozess, der vielerorts noch nicht einmal angestoßen worden war. So mussten viele Schulen den Unterricht im Schnelldurchlauf mit Hilfe digitaler Technik neu organisieren. Vor den Sommerferien wurde der Regelbetrieb an Schulen zwar getestet, eine Rückkehr zur Vor-Corona-Normalität ist fraglich. Die Verantwortlichen für Schule stehen weiterhin vor großen Herausforderungen: Schulleitungen und Lehrkräfte sowie Kommunen und Schulträger müssen Pädagogik und Technik in Einklang bringen. Auf diesem Weg lauern zahlreiche Fallstricke. Diese zu erkennen, erfordert Marktkenntnisse und Erfahrung mit der technischen Ausstattung von Schulen, damit Investitionen in modernen Unterricht nachhaltig wirken können. Die Mitglieder des Ausschusses didacta…
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Ausbilden während Corona
In der aktuellen Ausgabe von Bildungspraxis – didacta Magazin für berufliche Bildung stehen die Herausforderungen für die Ausbildung durch die Corona-Pandemie im Mittelpunkt. Im Fokusthema der Juni-Ausgabe von Bildungspraxis geht es darum, wie Ausbildungsunternehmen und Berufsschulen mit den Herausforderungen durch Schulschließungen, Abstandsregeln und Prüfungsausfällen umgehen und umgegangen sind. Weiterbildnerin Gabriele Weingärtner beantwortet die wichtigsten Fragen von Ausbilderinnen und Ausbildern, zudem geht es in weiteren Beiträgen um technische und organisatorische Lösungen für die durch das Virus ausgelöste Krisensituationen. Professor Wassilios E. Fthenakis, Chefredakteur von Bildungspraxis: „Die Monate des Fernlernens und des Homeoffice weisen auch den Weg in die Zukunft. Selbst jetzt, wo sich die Lage in Betrieben und Bildungseinrichtungen langsam wieder…
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didacta – die Bildungsmesse: kompetent, selbstbewusst und mutig die Zukunft gestalten
Die didacta, Europas größte Bildungsmesse, stellt sich neu auf. Als Trend- und Leitmesse war es seit jeher der Anspruch der didacta, den Transfer zwischen Innovation und bewährter Qualität, Wissenschaft und Praxis, Vision und Realität zu meistern. Diesen Anspruch verfolgt sie auch in Zukunft – aber unter veränderten Vorzeichen: Nach über 20-jähriger, bewährter Kooperation mit dem Verband Bildungsmedien wird die ideelle Trägerschaft der Messe allein beim Didacta Verband liegen. Zugleich wird der Didacta Verband mit Partnern zusammenarbeiten, um das Profil der Messe weiter zu schärfen. „Wir bedauern das Ende der Kooperation mit dem Verband Bildungsmedien. Dennoch überwiegt die Zuversicht, die unterschiedlichen Auffassungen über moderne Messeformate hiermit ad acta zu legen und…
